교육의 기회가 많지 않고 노인의 비율이 타 지역에 비해 상대적으로 많으며, 특히 여성이 문맹률이 많다. 이러한 도시 특성을 고려하여 그에 맞는 적절한 교육을 통하여 삶의 질을 높이고자 한다.
2. 지역에서 실행되고 있는 평생교육사례
욕지도, 사량도, 죽도, 연대도, 곤리도등 5개 도서지역 노인
기여를 한다고 평가 받고 있다. 특히 농촌지역에서는 회원들이 물품을 구입하는 불편을 덜어주기 위해 벼루와 먹을 교육장소에 구입 비치하고 화선지 등을 무료로 제공하는 사례를 살펴 볼 수 있다. 또한 농사일에 바쁜 농민들을 위하여 다른 요일에도 수시로 와서 예습 및 복습을 할 수 있는 장소를 제
기회를 제공하는 데 중점을 둡니다. 이를 통해 사회 전반의 질적 향상을 도모하며, 시민들의 삶의 질을 높이고, 지역사회의 발전을 견인하는 중요한 역할을 합니다. 유네스코는 이 네트워크를 통해 도시들이 글로벌 목표를 달성하는 데 기여하고, 국제적 교육 협력의 모범 사례를 만들고자 합니다.
사회참여 기회가 제한되어 삶의 질 향상 및 사회통합에 지장을 초래할 우려가 있다. 인터넷이 경제?사회적 활동의 기반이 됨에 따라 정보활용 능력이 취업 및 소득창출 기회에서의 격차 등을 심화 시키고, 정보 활용능력이 부족할 경우 전자정부, 고용, 교육, 의료, 복지 관련 정보와 서비스를 이용하지
사회복지종사자 처우개선 등 정책수립 초기단계부터 시행까지 소통과 협치를 기반으로 복지정책을 추진해온 점이 좋은 평가를 받았다. 특히, 복지사각지대 발굴을 위한 보라미 통합사례관리 지원, 다양한 장애인 평생교육 프로그램 지원 및 대전 시민대학 운영 등 특색 있는 지역사업 추진이 우수한
사회의 변화와 다양한 요구에 능동적으로 대처해야 할 필요가 있다. 따라서 대학평생교육이란 일반 성인 학습자에게 대학의 인적 물적 자원을 개방하여 삶의 질을 향상시키며, 급속도로 변화해가고 있는 사회의 요구에 따라 일생동안 계속되어야 하는 교육의 일환으로 그 필요성이 요구되고 있다. 따
지역사회를 위한 평생교육정책과 관련 사례를 들어 발전방안을 제시하시오
Ⅰ. 서론
평생교육은자아실현과 삶의 만족을 위해 일생 동안 학습의 필요성과 학습에 참여하는 내부적 의식변화에 도움이 되며 생애범주차원에서는 요람에서 무덤까지 지속적으로 이루어지는 합목적인 모든 형식적·비형
있다. 따라서 산업사회가 요구하는 대량의 상황적응적 기능 인력을 양성하던 체제에서 다양한 교육 채널을 통하여 지식기반사회가 요구하는 창조적 지식 근로자를 양성하는 평생교육체제로 전환해야 한다는 필요성이 대두되고 있다...<중략>..
2. 평생학습도시의 개념
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
1. 학교평생교육이란?
지금까지 학교는 일정한 연령층의 학생들을 대상으로 규정된 과정을 일정한 패턴에 의하여 가르치는 역할을 해 왔다. 그러나 평생학습 시대에는 학교가 평생교육의 센터로서 그리고 지역사회의 문화와 교육의 센터로서 학습자를 학생뿐 아니라 지역사회 주민이나 학부모들에게
지역보다 빈부의 격차가 더욱 심한 양상을 보이는 지역 중의 하나이다. 따라서 본보고서에서는 지역사회교육에 대한 이론적인 배경에 대해서 조사해보고 서울지역에서는 이러한 빈부 격차에 따른 교육의 불평등 현상을 어떠한 정책으로 완화시키며 지역사회교육의 발전에 기여하고 있는지 알아보고